一所西部初级中学逆袭的“秘密”_今日观点

五年，从全市第147位跃升至第四

作者／ IT时报记者 钱立富

(资料图片仅供参考)

编辑／ 王昕 孙妍

在甘肃陇南市，东江初级中学无疑是家长和学生眼中的好学校，2022年，中考成绩在全市范围内排名第四，在其所在的武都区则排名第一。

而在5年前，这所位于城乡接合部、为满足进城务工人员子女上学需求而设立的学校，在当地“默默无闻”，“甚至连很多当地的出租车司机都不知道学校在什么地方”，东江初级中学校长孙文敏说道。这也难怪， 5年前东江初级中学的中考成绩在陇南市排在第147位，成绩不好自然少人知晓 。

5年间，东江初级中学教学质量的提升幅度可谓惊人。探究逆袭背后的原因，孙文敏给出了五个字： 教育数字化 。

如今，教育数字化浪潮正奔腾而来。党的二十大报告首次提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这标志着推进教育数字化已经成为重要战略任务。

“这为教育数字化发展注入了新的动能。”中国电信集团政企信息服务事业群总经理潘天舒在4月24日举行的2023云生态大会数字教育论坛上表示。

多年来，中国电信一直深耕教育行业，持续发挥“云网数智安”的优势，推进教育数字化转型，不断探索智慧教育的新模式、新业态，取得了积极成效。在这次论坛上，中国电信发布了基于自身云网底座，融合大数据、AI、物联网等数字技术打造的四个平台，覆盖教、学、管、评、考等关键环节。

数字化转型“魔法棒”

当前，一场教育领域的数字化转型变革正在发生，孙文敏无疑是这场变革的亲历者、见证者，她和东江初级中学也是受益者。

“2019年我们和当地电信公司合作，对学校信息化网络和平台进行全方位的架构升级。”孙文敏说道。学校办公区域全部接入教育城域网，36个班级接入“班班通”，同时启用智慧云校园1.0，用于老师考勤管理、线上备课。有了数字化支撑，精准教学和校园安全工作也更有抓手，比如引入阅卷系统，实现学生的学情分析。

有了数字化力量的注入，东江初级中学通过自导式教学改革，将“小组合作学习、一案三单、移动终端、网络课程、智慧平台”等组合应用，构建了以“智慧融课堂，创新促成长”的教学育人新生态。

现在，东江初级中学的课堂新模式已基本形成。比如在地理课上，每个学生桌面上都摆着一台平板电脑，课本上的地形图同步于平板屏幕中，或放大，或缩小，清晰明了。下课前，与本节知识点相关的题目在平板屏幕弹出，学生们“即学即测”。同时，翻转课堂、微课程视频、交互学习等新奇时尚的学习方式，以及借助云平台的优质学习资源，提高了学生学习自主性和自主学习能力。相比一块黑板、一支粉笔、一本书的传统课堂模式，新模式能更好实现因材施教，帮助学生成长。

数字技术还消除了空间上的距离，利用线上直播系统，东江初级中学与上海、江苏、广东、四川等地的名校共同开展线上教研，全学科实现了跨区域、跨时空的共同教研模式。

“通过这种方式，我们把其他省市的先进教育理念引进来，更重要的是，能让我们学校的老师全员参与。在传统方式下，只有少部分老师能够走出去，参加教研交流学习活动。”孙文敏表示。

发挥“云网数智安”优势

东江初级中学是个缩影，中国电信发挥“云网数智安”优势，正推动教育行业以及众多学校奔赴数字化转型之路。

近年来，中国电信推进打造新型教育基础设施建设，以丰富的数字平台和应用为教育主管部门、各级各类院校提供各类智慧教育服务，以教育大数据技术为学校管理、教师教学、学生学习全方位赋能。

坚持云网融合，是中国电信推进教育数字化转型过程中的重要原则。云网融合作为数字信息基础设施的6大特征之一，也是教育新基建的特点之一，中国电信依托全程全网网络资源布局和“2+4+31+X+O”梯次分布、云边协同的泛在算力基础设施体系， 实现了16万所义务教育学校互联互通，让亿万师生共享优质的教育资源 。

统一的技术底座将数字平台打造成智能的师生工作台，中国电信让丰富多样的平台应用成为推动师生教育和教育治理数字化转型的有力推手。

潘天舒在论坛上介绍，中国电信积极参与中小学教育教学监测平台等多个系统的开发和200余项数据标准制定，面向服务机关提供教育数据综合服务，保障了国家职业院校中台建设，完成了数百所职校数据治理的规范。

此外，中国电信自主研发的校园安全平台、教学视频云平台等应用， 帮助超过1.4万所农村学校开齐课、开好课 ，真正实现为管理者赋能，为教师和学生减负，促进教育精准化的发展。

同时，在推进教育数字化转型过程中，必须要打破“信息孤岛”。发挥大数据、人工智能等新技术优势，中国电信不断为智能化管理赋能， 比如为某省打造的教育安全大数据平台，构建了省、市、县、校4级平台，实现了百万条安全数据共享，24小时保障百余万师生的安全 。

四大数字化平台

服务教育全场景

“需求牵引、应用为王、服务至上”，是我国推进教育数字化战略行动的重要原则。在此过程中，建设一批高质量的数字化平台尤为重要。

在此次论坛上，中国电信教育行业事业部总裁聂筠炅发布了自主研发的教学视频云平台、智慧体测平台、理化生实验考试平台和天翼智学四大教育数字化平台。这些平台是基于中国电信自身云网底座，融合大数据、AI、物联网等数字技术打造而成，覆盖教、学、管、评、考等关键环节。

教学视频平台发挥“云、网、端、用”一体化优势，助力实现教育资源均衡，它融合了视频直播互动、人工智能、大数据等技术，赋能多模式教学场景，助力落实“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的常态化应用。

教学视频云平台正在得到广泛应用，比如四川省教育厅云教平台服务四川21个地市州，已建设1600余所开放课堂结对校，发布了11万节精品录播课程 。

智慧体测平台则是发挥“云网+AI+物联网+大数据”的能力，助力体测评价智能化，能无感采集全流程数据、智能分析运动过程、实时呈现运动结果、提供千人千面的分析报告。如在上海，智慧体测平台已经投入使用，提供“体育进校测试服务”“体育云作业”和“体态检测”等服务，已经服务中小学近1400所，完成60万学生体育测试。

理化生实验考试平台则面向实验教学考试场景，可提供覆盖考前、考中、考后全流程的一手信息。比如在考试过程中，通过高清视频的监测和AI行为的分析，进行全面数字化考场管理。

天翼智学则是此次所发布产品中唯一一个SaaS应用平台，在各类教学学习终端的支持下，服务作业资源的生成、设计、批改，全流程推动教师精准教、学生个性学。

排版／ 季嘉颖

图片／ 东方IC 天翼云

来源／《IT时报》公众号vittimes